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quinta-feira, 1 de dezembro de 2011

OFICINA DE CANTO CORAL DE GUARUJÁ SE APRESENTOU EM GUARUJÁ NO DIA 01/12/2011

(NOTÍCIA EXTRAÍDA DO DIÁRIO OFICIAL DE GUARUJÁ)
Prefeitura Promove a apresentação de Canto Coral
A Prefeitura, por meio da Secretaria de Cultura,
promove uma apresentação de Canto Coral hoje, às 18 horas, na Escola Municipal
Napoleão Rodrigues Laureano Avenida Oswaldo Aranha, 350 - Jardim Maravilha).
O evento é aberto ao público, com entrada gratuita.
A apresentação reunirá dois grupos da Oficina Cultural de Canto Coral
oferecida pela Secretaria de Cultura, no Jardim Maravilha, com ensaios na
Capela São Paulo Apóstolo(Avenida Alvorada, 215).
Aproximadamente 20 pessoas participarão da mostra de canto.
O repertório contará com músicas popular brasileira,gospel e natalinas.
O professor do coral Diego Canuto diz que a apresentação
é uma amostra do trabalho realizado com os grupos formados na oficina.
A Oficina de Canto Coral integra as ações do Governo Municipal para a democratização
da cultura.
Os interessadosem participar podem comparecer aos ensaios, que acontecem às segundas e
quintas-feiras, das 14 às 18 horas, na igreja.
OBSERVAÇÃO: O EVENTO ACONTECEU NA ESCOLA DE MÚSICA FERREIRA SAMPAIO EM GUARUJÁ,SP.

quinta-feira, 10 de novembro de 2011

TV Xuxa - Apresentação do Coral Timbra, da UTFPR

quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011

AULAS DE CANTO E TÈCNICAS VOCAIS

Como é desenvolvida a habilidade de cantar

Todos podemos cantar e cantar bem. A voz é um instrumento ( musical ) como outro qualquer e que utilizamos com muita freqüência.

Pense e reflita.

Uma pessoa que quer aprender a tocar violão ou piano pode nunca em sua vida ter tocado uma só nota num destes instrumentos. Entretanto ... a sua voz você já faz uso dela desde que começou a pronunciar as suas primeiras palavras.

PERGUNTA
Para começar a cantar é necessário ter dom, ser afinado ou ter ritmo?

RESPOSTA


Não , Isto mesmo... não é necessário ter dom, ser afinado ou possuir ritmo. Até as pessoas mais desfinadas e sem ritmo algum podem se tornarem excelentes cantores e afinadíssimos. Entretanto elas necessitarão desenvolver essas habilidades.

Vejamos então: Cantar bem é uma habilidade que pode ser desenvolvida?

Resposta: Sim, Cantar bem é uma habilidade que pode ser desenvolvida depois de adquiridos alguns parâmentros a nível de memória auditiva, memória ritmica e conhecimentos de técnica vocal.

Então, qual é o grande segredo ?

RESPOSTA

1º - O grande segredo está na vontade de quem quer aprender.

2º - Na métodologia adotada.

3º - No conhecimento, experiência e habilidade de quem ensina.

4º - Na duração do tempo de treinamento e aprendizado, que inevitavelmente irá variar de pessoa para pessoa, por causa da individualidade de cada um.

Você Sabia?

A voz é um instrumento ( musical ) como outro qualquer e que utilizamos com muita freqüência. Uma pessoa que quer aprender a tocar violão ou piano, pode nunca sua vida nunca ter tocado uma só nota num destes instrumentos e mesmo assim todos conseguem, quando há força de vontade e persistência... Entretanto ... a voz a qual fazemos uso dela desde que começamos a pronunciar as nossas primeiras palavras, temos mais dificuldade.

Cantar é uma habilidade QUE FICA ARMAZENADA EM UMA PARTE ESPECIAL EM NOSSO CÉREBRO E QUE FAZ PARTE DE NOSSA Memória de Longo Prazo ( MEMÓRIA NÃO DECLARATIVA OU IMPLICITA ) a qual não requer participação consciente, utilizando estruturas não corticais ... COMO AS OUTRAS HABILIDADES QUE ADQUIRIMOS NATURALMENTE DURANTE NOSSA VIDA. COMO POR EXEMPLO ... ANDAR DE BICICLETA ... OU DIRIGIR UM AUTOMÓVEL .

De todas as artes a música , quando expressa , através do canto, é a que mais atua no interior da emoção humana e melhor se comunica com o hemisfério direito do nosso cérebro que é o responsável pela emoção, pelos sonhos, novas idéias, criações e responsável direto por nosso estado de alegria ou tristeza. Quem não utiliza seu hemisfério direito do cérebro não libera SEROTONINA e não é feliz. Durante grande parte de nossas vidas buscamos cultivar somente as aptidões do hemisfério esquerdo que é verbal, racional, pontual e com isto, a outra metade do nosso cérebro, hemisfério direito, não é desenvolvida ou desenvolve-se muito pouco ao longo da nossa existência.

A serotonina é um neurotransmissor que exerce importante papel EM NOSSO ESTA DO ALEGRIA E PRAZER e na consolidação da Memória de Longo Prazo ( MEMÓRIA NÃO DECLARATIVA OU IMPLICITA ) , que parece estar ligada a síntese protéica. A serotonina age através de receptores metabotrópicos que aumentarão os níveis de AMPcíclico permitindo a cascata de fosforilação de quinases. Isto aumenta a transcrição do DNA e, consequentemente, síntese protéica.

Os neuropeptídeos também influenciam a memorização. Pesquisas recentes envolvendo a substância P, indicam que ela pode ter efeitos tanto reforçando a memória quanto a prejudicando, dependendo do local na qual ela terá atividade.

Por fim, é importante ressaltar o papel da amígdala na modulação da memória, notadamente do núcleo basolateral. Esta estrutura recebe informações das modalidades sensitivas e as repassa para diferentes áreas do cérebro ligadas a funções cognitivas. Devido a seu papel central na percepção das emoções, a amígdala participa da modulação dos primeiros momentos da formação de Memória de Longo Prazo ( MEMÓRIA NÃO DECLARATIVA OU IMPLICITA ) mais alertantes ou ansiogênicos e em alguns aspectos de sua evocação.

Quando estamos em estado permanente de stress, ela fica hiperativada pode produzir os temíveis brancos.

Cantar é uma habilidade e não um dom ... As pessoas que usam essa “ HABILIDADE “ ... na verdade assimilaram estes parâmetros naturalmente de forma subliminar e inconscientemente sem que percessem.

POR ISTO AFIRMAMOS QUE TAIS HABILIDADES podem ser também desenvolvidas depois de HABILMENTE implantados alguns parâmetros a nível de memória auditiva, memória rítmica e conhecimentos de técnica vocal DE FORMA subliminar e inconsciente ... SEM QUE O ALUNO PERCEBA, por um bom professor. Desta forma poderemos transformar a voz de nossos alunos em um INSTRUMENTO MUSICAL AFINADO. A duração do tempo de treinamento e aprendizado, inevitavelmente irá variar de pessoa para pessoa, por causa da individualidade de cada um. Ensinar canto a uma pessoa DESAFINADA E SEM RITMO é uma tarefa MUITO DIFICIL E COMPLICADA e irá requerer da pessoa que ensina muita paciência além de conhecimentos profundos na área de Música, Canto, Fonoaudiologia , Biofísica da fonação e Psicologia.


Aula de Canto e Técnicas Vocais: Prof.: Cláudio Canuto (13) 9784-8840

quarta-feira, 12 de janeiro de 2011

Matéria Interessante Sobre o Ensino de Música nas Escolas do Brasil.

Ensino de música nas escolas

O presidente Lula sancionou a lei no dia 18 de agosto de 2008. A partir de então, as escolas terão 3 anos para adaptar seu currículo na área de artes.


Partituras musicais e instrumentos já podem fazer parte da lista de material escolar do seu filho. E não estranhe se ele estiver praticando percussão e argumentar que é lição de casa. O ensino de música, tão importante para o estímulo da criatividade infantil, tornou-se novamente obrigatório nas escolas. Sancionada no dia 18 de agosto de 2008 pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, a lei nº 11.769 passou a valer para o ensino fundamental e médio de todas as escolas brasileiras, que têm, a partir de então, 3 anos para adaptar seu currículo na área de artes. Essa lei altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) que determina o aprendizado de arte, mas não especifica o conteúdo.

O ensino de música já fez parte dos currículos escolares, mas foi retirado na década de 1970. O projeto de lei para o retorno dessa disciplina foi proposto pela senadora Roseana Sarney e surgiu com a mobilização do Grupo de Articulação Parlamentar Pró-Música (GAP), formado por 86 entidades, como universidades, associações e cooperativas de músicos. O objetivo não é formar músicos profissionais, mas sim, reconhecer os benefícios que esse ensino pode trazer para o desenvolvimento e a sociabilidade das crianças. Sandra Peres, do grupo Palavra Cantada, acha a decisão bastante válida, mas questiona a maneira com que a música será ensinada nas escolas. "O que realmente vai fazer diferença é a maneira com que as escolas despertarão o apreço das crianças pela música", diz. O importante, portanto, é que as aulas sejam baseadas na proximidade com o universo infantil. "Até 5 ou 6 anos de idade, o ideal é que elas tenham uma iniciação musical e sejam apresentadas a diferentes instrumentos musicais, para que, mais tarde, descubram de qual elas mais gostam", afirma Sandra.

Lula vetou o artigo que previa a formação específica de professores na área musical para ministrar a disciplina. A justificativa é que a música é uma prática social e, no Brasil, há diversos profissionais sem formação acadêmica específica ou oficial na área e que são reconhecidos nacionalmente. Paulo Gomes é professor de iniciação musical na Escola Estilo de Aprender e concorda que a formação superior em música não é o principal para definir um bom músico. "O importante é que o professor saiba passar conhecimentos teóricos e práticos para os alunos. E no momento de contratá-lo, cabe à escola verificar se ele se adapta à proposta curricular", diz.